Resim İş Becerilerinin Öğretiminde Tüm Beceri ve İleri Zincirleme Yaklaşımlarının Etkililiği

Bu araştırmada, zihinsel engelli çocuklara resim-iş becerilerinin kazandırılmasında, “Amaçların Tüm Beceri ve İleri Zincirleme Yaklaşımları” na göre düzenlendiği bireyselleştirilmiş öğretim materyallerinin etkililiğini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırmanın deneklerini, Eğitim-Uygulama okuluna devam eden 4 zihinsel engelli öğrenci oluşturmuştur. Araştırma, tek denekli deneysel desenlerden, dönüşümlü sağaltımlar deseni ile desenlenmiştir. Veriler, grafiksel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonunda, her iki yaklaşımın, öğrencilerin becerilerin alt amaçlarını gerçekleştirmelerine yol açtığı ve etkililik bakımından benzerlik gösterdiği bulunmuştur.