The Optimal Role for English Teachers: Reflective Practitioner

Authors : Zeynep ÖLÇÜ DİNÇER

Pages : 311-338

View : 65 | Download : 13

Publication Date : 2022-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı İngilizce öğretmenlerinin mevcut öğretmen kimliğini nasıl tanımladığını incelenmektir. Çalışmaya İngiliz Dili Öğretimi Yüksek Lisans programına kayıtlı olan ve öğretmen rolleri hakkında bilgi sahibi olan hizmet içi İngilizce öğretmenleri katılmıştır. Bu nitel çalışmada veriler anket ve tüm katılımcılar ile yapılan (N=13) yarı yapılandırılmış görüşmeler yolu ile toplanmıştır. Yapılan tematik analiz sonucu iki temel tema belirlenmiştir. Bu temalar 1) İngilizce öğretmenlerinin mevcut rollerinin tanımlanması ve 2) İngilizce öğretmenleri için ideal rol olarak adlandırılmıştır. Bulgular bu çalışmadaki İngilizce öğretmenlerinin büyük çoğunluğunun kendini düşünen uygulayıcı olarak tanımladıklarını ortaya koymaktadır. Entelektüel dönüştürücü, katılımcılar arasında saygın bir yere sahip olsa da erişilemez olarak görülmektedir. Bunun yanında bazı öğretmenler bir kısım ideolojileri savunduğu için bu role karşı temkinlidirler. Pasif teknisyen öğretmenler arasında tercih edilebilir bir rol değildir ve sadece koşullar onları zorladığında bu rolü benimsemektedirler. Bu nedenle İngilizce öğretmenleri için en uygun (optimal) rolün düşünen uygulayıcı olduğu sonucuna varılmıştır. Öğretmen rollerinin dinamik ve durumsal olduğu anlaşılmıştır. Bu bulgulara dayanarak önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Öğretmen rolleri, Pasif teknisyen, İngilizce öğretmenleri, Düşünen uygulayıcı, Entelektüel dönüştürücü

ORIGINAL ARTICLE URL