ELT Teachers` and School Principals` Perspectives Regarding the Supervisory Process in Turkey

Authors : Zeynep BÜTÜN IKWUEGBU

Pages : 2431-2467

Doi:10.17152/gefad.1136783

View : 16 | Download : 14

Publication Date : 2022-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Türkiye\`deki İngilizce öğretmenlerinin insert ignore into journalissuearticles values(ELT); ve okul müdürlerinin denetim sürecine ilişkin bakış açılarını anlamak amacıyla yapılan bu çalışma, nitel bir yaklaşım benimsemiştir. Üç devlet okulu insert ignore into journalissuearticles values(bir ilkokul, bir ortaokul ve bir lise); seçilmiş ve altı İngilizce öğretmeni ve üç okul müdürü örneklemi oluşturmuştur. İngilizce öğretmenleri ve okul müdürleri ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmış ve okul öğretmenleri tarafından doldurulan gözlem formları da analiz edilmiştir. Veri analizinden, denetim süreciyle ilgili konuları vurgulayan beş tema ortaya çıkmıştır. Bunlar; öğretmen denetimi iyi planlanmış bir sürece dayanmamaktadır, denetim döngüsü toplantı öncesi aşamadan yoksundur, okul müdürleri nihai otorite olarak kabul edilmektedir, müdürler İngilizce öğretmenlerini denetlemek için yeterli niteliklere sahip değildir ve resmi öğretmen denetim yönergeleri yeterli bilgiden yoksundur.
Keywords : Öğretmen denetimi, Öğretmen gelişimi, İngilizce öğretmenleri