Yerel ve Sözlü Tarihin Tarih Derslerinde Kullanımına Yönelik Öğrenci Görüşleri: Yozgat Örneği

Authors : Kürşat Bozkurt, Tuğba Belenli

Pages : 1483-1514

Doi:10.17152/gefad.1451743

View : 101 | Download : 53

Publication Date : 2024-08-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin yerel ve sözlü tarihin tarih derslerinde kullanımına ilişkin düşüncelerini ve Yozgat’ın yerel tarihiyle ilgili görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Bu çalışma nitel araştırma desenlerinden durum çalışması deseni kullanılarak yürütülmüştür. Çalışmaya, Yozgat ilinde öğrenim gören 10., 11. ve 12. sınıf düzeyinde (2020-2021 eğitim ve öğretim yılı) 57 öğrenci katılmış ve öğrenci görüşlerini ortaya çıkarmak amacıyla 25 maddelik öğrenci anket formu uygulanmıştır. Öğrencilerden elde edilen veriler içerik analizi kullanılarak değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonucunda öğrencilerin, yerel ve sözlü tarih öğretimine yönelik yeterli düzeyde bilgi sahibi olmadıkları görülmüş, öğrencilerin büyük çoğunluğu yerel ve sözlü tarih etkinliklerine derslerinde yer verilmediğini belirtmiştir. Öğrencilerin Yozgat’ın yerel tarihiyle alakalı bilgi düzeylerinin yeterli olmadığı ve Yozgat’ın yerel tarihini öğrenirken en çok “internet”, “sosyal medya” ve “aile”den faydalandıkları görülmüştür. Ayrıca öğrencilerin Yozgat’ın gelişmişlik (sosyal, ekonomik, kültürel vd.) düzeyi ile ilgili görüşlerine bakıldığında çoğunluğu Yozgat’ın gelişmiş bir il olmadığını ifade etmiştir.
Keywords : Tarih Eğitimi, Yerel Tarih, Sözlü Tarih, Yozgat Tarihi

ORIGINAL ARTICLE URL