Öğretmenlerin Fakülte Eğitimleri ve İstihdam Edilebilirlik Algılarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Authors : Cahide Kibaroğlu, Serkan Koşar

Pages : 841-865

Doi:10.17152/gefad.1743027

View : 131 | Download : 224

Publication Date : 2025-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, öğretmenlerin eğitimlerinin meslek yaşamında ihtiyaç duydukları yetkinlikleri ne düzeyde kazandırdığı ile uygulamaya yansımasını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Alan yazında öğretmenler özelinde böyle bir çalışmaya rastlanmaması nedeniyle araştırmanın alan yazına bu yönüyle katkı sunması beklenmektedir. Bunun için insan sermayesi kuramının öğretimsel, sosyal, kültürel, psikolojik ve piyasa değeri sermayesi boyutlarındaki yetkinlikler ve istihdam edilebilirlik becerileri ele alınmıştır. Araştırmada nitel araştırmalardan fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Çalışma grubu belirlenirken amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme ve maksimum çeşitlilik örneklemesi kullanılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde yönlendirilmiş içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğretmenlerin alan bilgisi ve alan öğretimi bilgisinde kendilerini yetkin gördükleri; okul uygulamalarının nicelik ve nitelik olarak yetersiz olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Katılımcılar kültürel, psikolojik ve sosyal sermaye gelişiminde stajın, kampüs yaşamının ve büyük şehirde okumanın olumlu katkı verdiğini söylemişlerdir. Öğretmenlerin deneyimle beraber mesleki bilgi, sosyal, kültürel ve psikolojik becerileri daha fazla kazandıkları ulaşılan sonuçlardandır. Öğretmenler istihdamları önünde mezun fazlası ve işsizliği engel olarak görmektedir. Öğretmenlerin eğitimlerinde uygulamanın artırılması ve kontenjanların arz-talep dengesi, eğitim-istihdam bağlantısı gözetilerek hazırlanması karar vericilere önerilebilir.
Keywords : Eğitim, Öğretmen eğitimi, İnsan sermayesi, İstihdam edilebilirlik.

ORIGINAL ARTICLE URL