Konuşma ve Dil Bozukluğu Olan Çocuk ve Ergenlerde Sosyodemografik Prenatal ve Postnatal Özellikler

Amaç: Bu çalışmada, konuşma ve dil bozukluğu olan çocuk ve ergenlerle sağlıklı bireylerin sosyodemografik, prenatal ve postnatal özellikleri karşılaştırılarak, konuşma ve dil bozuklukları için risk faktörlerinin belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araçlar ve Yöntem: Çalışmada 01.01.2023-31.12.2023 tarihleri arasında tarafımıza başvuran, konuşma ve dil bozukluğu tanısı konulan 3-17 yaş arası olgular ile sağlıklı kontrollerden oluşan 1299 kişilik örneklem üzerinde gerçekleştirilmiştir. Olgu grubunda 76, kontrol grubunda 43 çocuk ve ergen çalışmaya dahil edilme kriterlerini karşılamış ve bu katılımcıların sosyodemografik, prenatal ve postnatal özelliklerini içeren veriler analiz edilmiştir. Bulgular: Sosyodemografik veriler açısından iki grup arasında anlamlı fark bulunmadı. Prenatal faktörlerden gebelikte demir takviyesi kullanımı olgu grubunda anlamlı derecede yüksek bulundu (p=0.02). Postnatal faktörlerden ise sadece okul öncesi eğitim alma sıklığı kontrol grubunda anlamlı derecede yüksek bulundu (p=0.012). Sonuç: Dil ve konuşma gelişimi, biyolojik ve çevresel faktörlerden etkilenen ve anne karnında başlayıp hayatın ilk yıllarda hızla devam eden bir süreçtir. Bu gelişimi olumsuz etkileyen faktörlerin erken tespiti ve önlem alınması büyük önem taşımaktadır. Çalışmamız, okul öncesi eğitimin bu gelişim için önemli olduğunu göstermektedir.