Ortaokul Öğretmenlerinin Yöneticiye Bağlılık Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Authors : Bayram BOZKURT, Mehmet SİNCAR

Pages : 67-77

View : 21 | Download : 13

Publication Date : 2019-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :ÖZ Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğretmenlerinin yöneticiye bağlılık düzeylerini tespit etmek ve bu düzeyin bazı değişkenler açısından farklılıklar gösterip göstermediğini ortaya koymaktır. Çalışma, 2018-2019 eğitim öğretim yılında Gaziantep merkez ilçelerinde görev yapan 1025 ortaokul öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. Genel tarama modelinde yürütülen araştırmada veri toplama aracı olarak Yöneticiye Sadakat Ölçeği kullanılmıştır. Yönetici sadakat ölçeği, beş boyut (kendini yöneticiye adama, yönetici için ekstra çaba sarf etmek, yöneticiye bağlanma, yöneticiyle özdeşleşmek, yöneticinin değerlerini içselleştirme) ve toplam 17 maddeden oluşan 5’li Likert şeklinde hazırlanmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenlerin yöneticiye bağlılığı algılama düzeylerinin; yöneticiye bağlılık geneli, adama, bağlanma, özdeşleşme, içselleştirme alt boyutlarının kısmen katılıyorum düzeyinde; çaba boyutunun kesinlikle katılıyorum düzeyinde olduğu görülmüştür. Yapılan çalışma sonucunda yöneticiye bağlılık, adama, bağlanma, özdeşleşme ve içselleştirme boyutları noktasında okul müdürlerinin daha çok çaba sarf etmesi gerektiği söylenebilir. Demografik özelliklere göre yöneticiye bağlılığın farklı algılanması okullarda yöneticilerin davranışları konusunda bir problem olarak algılanabilir.
Keywords : Bağlılık, Yöneticiye Bağlılık