Ortaokul Öğrencilerinin Covid-19 ve Covid-19 Pandemi Dönemindeki Okul Kavramına Yönelik Algılarının Belirlenmesi

Bu çalışmada, ortaokul öğrencilerinin Covid-19 algılarının ve Covid-19 pandemi döneminde okul algılarının zihinlerinde nasıl canlandırdıklarını metaforlar aracılığıyla belirlenmesi hedeflenmektedir. Araştırmada nitel araştırma modellerinden Fenomenoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılının birinci döneminde Türkiye’nin farklı illerindeki devlet okullarında uzaktan eğitim gören 100 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama aşamasında sosyal izolasyon nedeniyle katılımcılara google formlar aracılığıyla anket yollanmış, veri toplama sürecinde WhatsApp uygulaması kullanılmıştır. Veri analizinde içerik analizinden faydalanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre, Covid-19 kavramıyla ilgili öğrenciler 51 geçerli metafor üretmişlerdir. Çoğunlukla gribe benzetmişlerdir. Oluşturulan metaforlara göre ”hastalık ve yayılım” ,”olumsuz etki”, ”öldürücülük”, ”umut”, “bilinmezlik” kategorileri oluşturulmuştur. Covid-19 pandemi döneminde okul kavramıyla ilgili olarak 48 geçerli metafor üretilmiş, çoğunlukla büyük tehlike, ev gibi metaforlar kullanılmıştır. Oluşturulan metaforlara göre ”tedbir”, ”uzaktan eğitim”, ”belirsizlik”, ”olumsuz etki”, ”duygu durumu” kategorileri oluşturulmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre öğrencilerin genellikle olumsuz ifade kullandıkları görülmüştür. Bu algıları yok edebilmek için sınıf, okul rehber öğretmenlerinden, velilerden yardım alınması önerilebilir.