21. Yüzyıl Okul Liderliği için Çok Boyutlu Metaforik Bir Bakış: Rubik Küpü Model

Bu çalışma, 21. yüzyıl okul liderliğinin çok boyutlu, dinamik ve karmaşık yapısını Rubik Küpü Modeli aracılığıyla kavramsallaştırmayı amaçlamaktadır. Model, liderlikte pedagojik, etik, dijital, kriz yönetimi, kültürel duyarlılık ve stratejik planlama olmak üzere altı temel boyutu sistematik ve metaforik bir çerçevede bütünleştirmektedir. Eğitim liderliğinin hızla değişen koşullarına uyum sağlama gerekliliği, liderlerin çoklu roller arasında etkileşimli ve esnek bir biçimde hareket etmelerini zorunlu kılmaktadır. Rubik Küpü Modeli, liderlik süreçlerinin bütüncül doğasını anlamaya ve uygulamaya yönelik yeni bir perspektif sunmakta; liderlik eğitimi, politika yapımı ve uygulamalarında yol gösterici bir araç olma potansiyeli taşımaktadır. Çalışma, modelin farklı eğitim bağlamlarında ampirik olarak sınanmasını ve eğitim liderliği pratiğine entegrasyonunu önermektedir.