مهارات تحصيل العلم الشرعي في ضوء كتابي تذكرة السامع لابن جماعة وتعليم المتعلم للزرنوجي

Authors : İslam Çerkezoğlu, Ahmed Sinanoğlu

Pages : 845-866

View : 24 | Download : 46

Publication Date : 2025-09-24

Article Type : Research Paper

Abstract :يتناول هذا البحث دراسة منهجيات ومهارات تحصيل العلم الشرعي كما وردت في كتا ب ي \\\"تذكرة السامع والمتكلم\\\" لابن جماعة و\\\"تعليم المتعلم\\\" للزرنوجي، وتكمن مشكلة الدراسة في وجود فجوة المخرجات التعليمية بين المؤسسات الأكاديمية المعاصرة ومتطلبات التمكن العلمي، ويهدف البحث إلى ربط هذه المشكلة بالحلول المنهجية التي قدمها العلماء الأوائل . ويقدم البحث منهجية ابن جماعة التي ترتكز على أربعة محاور: الأخلاق السلوكية، والخبرة الموجهة من خلال الشيخ، والمنهجية التعليمية القائمة على التدرج، والإدارة الفعالة للوقت والأدوا ت، بينما يركز الزرنوجي على ثلاث مجموعات مهارية رئيسية: المهارات العلمية )اختيار العلم، الحفظ، المدارسة(، والمهارات العملية والسلوكية )تنظيم الوقت(، والمهارات الأخلاقية والروحية )الإخلاص والتواضع( . ويخلص البحث إلى أن هذه المنهجيات التراثية لا تزال صالحة ومطابقة لمفاهيم التعليم المعاصر مثل التعلم النشط، والتعلم الذاتي، وإدارة المعرفة، ويوصي بإعادة إدماج هذه المهارات في المناهج التعليمية الحديثة لمواجهة القصور وتخريج علماء يجمعون بين المعرفة وآداب طالب العلم والمهارات المنهجية السليمة . الكلمات المفتاحية:
Keywords : İlim Tahsil Metodolojileri, İbn Cemâa, Zernûcî, Şer‘î Eğitim, Talebe Adabı, Öz-Öğrenme

ORIGINAL ARTICLE URL