فاعلية استخدام استراتيجية الجيكسو في تنمية عمليات العلم والتحصيل الدراسي

Authors : Nibal Mohammed Issa Al-Mulki

Pages : 438-463

Doi:10.5281/zenodo.17493236

View : 19 | Download : 100

Publication Date : 2025-10-30

Article Type : Research Paper

Abstract :يهدف هذا البحث إلى استقصاء فاعلية استخدام استراتيجية الجيكسو في تنمية مهارات عمليات العلم ورفع مستوى التحصيل الدراسي في مادة الدراسات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي. وقد انطلقت مشكلة البحث من الملاحظة الواقعية لضعف تلك المهارات في المدارس، رغم التأكيد النظري عليها في المناهج التعليمية، وعُزي ذلك إلى سيادة الطرائق التقليدية في التدريس وضعف تطبيق الاستراتيجيات النشطة، ومنها الجيكسو، اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، باستخدام تصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة)، حيث درست المجموعة التجريبية وفق استراتيجية الجيكسو، بينما درست الضابطة بالطريقة التقليدية. وتم قياس أثر الاستراتيجية من خلال اختبارات تحصيلية واختبارات لقياس مهارات عمليات العلم (قبلي–بعدي–بعدي مؤجل)، أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح المجموعة التجريبية في التحصيل الدراسي ومهارات عمليات العلم، سواء في القياس البعدي أو البعدي المؤجل، مما يدل على فاعلية واستدامة أثر الجيكسو. كما كشفت النتائج عن علاقة ارتباطية موجبة بين التحصيل الدراسي وتنمية مهارات عمليات العلم، وتنبع أهمية الدراسة من تقديمها دليلاً عملياً على جدوى استراتيجية الجيكسو في تحسين مخرجات التعلم، إلى جانب مساهمتها في معالجة فجوات قائمة في الممارسات الصفية. كما توصي الباحثة بتبني هذه الاستراتيجية وتدريب المعلمين عليها، ودمجها في المناهج، وتوسيع نطاق الدراسات المستقبلية للتحقق من فاعليتها في سياقات تعليمية متعددة.
Keywords : التعليم, الفعالية, استراتيجية الصور المقطوعة, مهارات العملية العلمية, التحصيل الأكاديمي

ORIGINAL ARTICLE URL