Etiyopya Eğitiminde Yeniden Üretim: Lise Yurtaşlık ve Etik Eğitimi Ders Kitaplarının Rolü

Authors : İsmail DOĞAN, Amina Menur MUDESİR

Pages : 191-207

View : 20 | Download : 12

Publication Date : 2018-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Anlamlı eğitim herkes için vazgeçilmezdir ve ulus inşasında büyük sorumluluk alır. Bu çalışmanın amacı, Etiyopya eğitiminin yeniden üretilmesinde lisenin 9-12. Sınıf yurtaşlık ve etik eğitim ders kitaplarının rolünü incelemektir. Yurttaşlık ve etik ders kitaplarında toplumsal cinsiyet, kültür ve din gibi sosyal kimliklerin örüntüsü eşit olarak temsil edilmemektedir. Eğitim sistemi genel olarak eğitimdeki eşitsizliklerin mevcut örüntüleri yeniden üretme ile sonuçlanmıştır, örneğin kayıdı ve sonuçlar. Özellikle, kadınlar ve Müslüman toplumlarda genellikle, ilköğretimden üniversiteye kayıt olma oranının çok düşük olduğunu ve çok az sayıda kişinin yüksek vasıflı profesyoneller olarak çalışmakta olduklarını belirtmektedir. Bu çalışmayı yürütmek için araştırmacı, yarı yapılandırılmış görüşme ve belge analizi yöntemleri gibi nitel araştırma yöntemleri kullanmıştır. Ders kitaplarında farklı kimliklerin bulunması, hem eğitim hem de sosyolojik örneklerden önemlidir. Sunulan kişilikler, tüm öğrencileri sosyalleşme sürecinde etkileyebilir. Ders kitaplarında, mevcut örüntülerde bazı sosyal kimlikleri tutarlı bir şekilde ortaya koyma ve temsil edilmeyen diğer sosyal kimlikleri yok sayma sorunu vardır. Eğitim müfredatında toplumsal cinsiyet, kültürel ve dini çeşitliliği eşit temsilde bulunmak ve önyargılardan kaçınmak için eğitim planlayıcıları mevcut ders kitaplarını gözden geçirmelidir
Keywords : Eğitimde Yeniden Üretim, Temsil Etmek, Toplumsal Cinsiyet, Kültür, Din, Ders Kitabı, Sosyalleştirme