Türkiye, 2023: Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Mesleğe Yönelik Güncel Yaklaşımları ve Gelecek Senaryoları

Authors : Ece Avinç, Fatih Doğan

Pages : 319-357

Doi:10.29299/kefad.1666061

View : 91 | Download : 259

Publication Date : 2026-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı devlet okullarında görev yapan olan fen bilgisi öğretmenlerinin günümüz şartlarında mesleğe yönelik görüşleri, geleceğe yönelik beklentileri, gelecek senaryoları ve bunlara yönelik çözüm önerilerinin incelenmesi amaçlandı. Araştırmada nitel araştırma yaklaşımından yararlanıldı. Elde edilen veriler bütüncül tek durum deseni kapsamında betimsel analiz yöntemi ile çözümlendi. Araştırma kapsamında hazırlanan görüşme formu, tanımlama ve güncel tutum, tercih sebepleri, öz yeterlik algıları, çalışma koşulları, beklenti ve kaygı, gelecek senaryoları ve çözüm önerileri olmak üzere 7 ana temayı içerecek şekilde oluşturuldu. Sonuçlar araştırmaya katılan fen bilgisi öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine karşı olumlu duygu ve düşüncelere sahip olduklarını, öğretmenliği saygın bir meslek olarak tanımladıklarını gösterdi. Bununla birlikte öğretmenlik mesleğine karşı saygınlığı toplumsal bakış açısı, atanma durumu, formasyon, işsizlik ve popülasyonundaki sürekli artış gibi bazı değişkenlere bağladıkları görüldü. Öğretmenlerin geleceğe yönelik beklenti sonuçlarında ise çalışma saatleri ve özel işlerine vakit ayırabilmelerinden dolayı çalışma koşullarından memnun oldukları, bununla birlikte gelecekte öğretmenlik mesleğine karşı saygınlığın daha da azabileceğinden endişe duydukları belirlendi. Araştırmanın sonuçlarının yetkili kurum ya da kuruluşlara doğrudan geri bildirim sağlayacağı, bu kurum ve kuruluşlara fen bilgisi öğretmenlerinin mesleğe yönelik duygu, düşünce, endişe ve kaygıları hakkında doğru bilgi sağlayacağı öngörülmektedir.
Keywords : Öğretmenlik Mesleği, Mesleğe Yönelik Tutum, Gelecek Kaygısı

ORIGINAL ARTICLE URL