EĞİTİMDE OYUNLAŞTIRMA: ARAŞTIRMA EĞİLİMLERİ

Authors : Erinç KARATAŞ

Pages : 315-333

View : 27 | Download : 14

Publication Date : 2014-05-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitim bağlamında oyunlaştırma süreci, sadece bilgi ya da beceri öğretimine oyun eklemek değil, oyun karakteristikleri ile bütünleştirerek, öğrencilerin mevcut öğrenme alanında öğrenmesini kolaylaştırma potansiyelinden yararlanmaktır. Oyunlaştırma; oyun-olmayan sistemlerde, kullanıcı deneyimini artırmak ya da kullanıcının ortama bağlanmasını sağlamak amacıyla video oyun bileşenlerinin kullanılmasıdır. Bu çalışmada, yıl sınırlaması olmadan ?gamification oyunlaştırma ? ve ?learning öğrenme ? anahtar kelimeleri kullanılarak, metnin tamamında Türkçe ve İngilizce çalışmalar taranmıştır. Erişelen 206 çalışmadan araştırma amacına uygun 62 tanesi sistematik olarak incelenmiştir. %35,48’lik bir oranla en çok yayının 2014 yılında yapıldığı görülmektedir. İncelenen araştırmaların çoğunun 50’den az n=15; %31,91 gruplarda; lisans öğrencileri ile n=38; %64,41 çalışmayı tercih ettikleri ve öğrenme alanı olarak ise BİT’inde bilgi ve iletişim teknolojileri n=19; %33,93 yoğunlaşıldığı görülmektedir. Çalışmalarda en çok oyunlaştırılmış bir öğrenme ortamının n=19; %59,38 akademik başarı/performansa n=18; %31,58 etkisi incelenmiştir. En çok kullanılan oyun bileşeni rozet n=25;%19,38 ve puanlar n=19; 14,73 olduğu en çok motivasyon kuramlarına n=8; %18,61 odaklanıldığı görülmektedir.
Keywords : oyunlaştırma, eğitimde oyunlaştırma, oyunlaştırılmış eğitim, içerik analizi, araştırma eğilimleri