Horizon of Science Education Reform in Turkey: Challenges Ahead

Authors : Serhat İREZ, Mustafa ÇAKIR

Pages : 79-96

View : 30 | Download : 14

Publication Date : 2010-11-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma Türk ortaöğretim biyoloji öğretmenlerinin bilim ve bilimin doğasına yönelik anlayışlarını tespit etmek ve bu anlayışların yeni ortaöğretim biyoloji programının vizyonu ve epistemolojik temelleri ile uyumlu olup olmadığını araştırmak amacı ile yapılmıştır. Bu amaçla, çalışmanın ilk kısmında eski ve yeni biyoloji öğretim programlarının vizyonları ve bilimin doğasına bakış açıları yaklaşımlardaki farklılığın boyutlarını ortaya koyabilmek için karşılaştırılmıştır. Bu analizi 113 hizmet-içi biyoloji öğretmeninin bilimin doğası ile ilgili anlayışlarının araştırıldığı bir çalışmanın sonuçları takip etmektedir. Bu çalışmanın sonuçları çalışmaya katılan öğretmenlerin genel olarak objectivist bir bilim anlayışına sahip olduklarını göstermektedir. Bu durum yeni öğretim programının başarılı bir şekilde uygulamaya konulmasının önündeki en önemli engel olarak durmaktadır. Çalışma yeni öğretim programının başarılı bir şekilde uygulanabilmesinin önündeki engellerle ilgili bir tartışma ile sona ermektedir.
Keywords : Öğretim programı reformu, biyoloji öğretmenleri, bilimin doğası