Anxiety and Stress Levels of Midwifery Students Before and After the First Clinical Practice

Authors : Meltem UĞURLU, Nazan KARAHAN

Pages : 297-306

View : 17 | Download : 8

Publication Date : 2022-12-25

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışma ebelik öğrencilerinin ilk klinik uygulama öncesi ve sonrası yaşadıkları kaygı ve stres düzeylerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Çalışmanın örneklemini Türkiye’nin İç Anadolu bölgesinde yer alan bir kamu üniversitesinde birinci sınıfta okuyan ve ilk kez uygulamaya çıkacak olan 63 ebelik öğrencisi oluşturmuştur. Veriler öğrenci bilgi formu, Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri ve Pagana Klinik Stres Anketi insert ignore into journalissuearticles values(KSA); ile toplanmıştır. Verilerin IBM SPSS 21 programında değerlendirildi. Verilerin analizinde; sayı, yüzde, ortalama, standart sapma, eşli iki örnek t testi ve wilcoxon testi kullanıldı. Bulgular: Öğrenciler ilk klinik uygulama öncesi hissettikleri duyguları; merak insert ignore into journalissuearticles values(88.9%);, heyecan insert ignore into journalissuearticles values(87.3%);, stres insert ignore into journalissuearticles values(44.4%); ve endişe insert ignore into journalissuearticles values(38.1); olarak belirtmiştir. Bu duygulara neden olan faktörleri ise; yeni bir şeyler öğrenecek olmak insert ignore into journalissuearticles values(87.3%);, hastaya zarar verme korkusu insert ignore into journalissuearticles values(60.3%);, hastane ortamında bulunacak olmak insert ignore into journalissuearticles values(60.3%);, hata yapmaktan korkmak insert ignore into journalissuearticles values(31.7%); olarak belirtmişlerdir. Öğrencilerin klinik uygulama sonrasında; durumluk kaygı puan ortalamaları insert ignore into journalissuearticles values(p < 0.001);, KSA toplam puan ortalamaları insert ignore into journalissuearticles values(p = 0.046); ile bu ölçeğin tehdit insert ignore into journalissuearticles values(p < 0.001); ve zarar insert ignore into journalissuearticles values(p < 0.001); alt boyutlarında yaşadıkları stres düzeyleri klinik uygulama öncesine göre anlamlı olarak yükselmiştir. Sonuç ve Öneriler: Ebelik öğrencilerinin ilk klinik uygulama öncesi orta düzeyde stres ve kaygı yaşadıkları belirlenmiştir. Ayrıca klinik uygulama sonrası durumluk kaygı ve klinik stres düzeyleri anlamlı olarak yükselmiştir. Akademisyenler ilk klinik uygulamanın ebelik öğrencileri için oldukça stres verici olduğunu unutmamalı ve bu doğrultuda klinik uygulama süresince bilgilendirme ve oryantasyon toplantıları ile öğrencilerin kaygı ve stres düzeylerini azaltacak girişimlerde bulunmaları önerilir.
Keywords : kaygı, ebe, eğitim, öğrenci, öğrenme