Cumhuriyetin İlk Yıllarında Okul Teftişleri: Kırklareli Ortaokulu’nun Teftiş Raporları Üzerinden Bir Değerlendirme

Bu çalışma, Cumhuriyet’in ilk yıllarında Türkiye’de eğitim sisteminin denetim süreçlerini anlamak amacıyla, 1930’lu yıllarda Kırklareli Ortaokulu’nda gerçekleştirilen öğretmen teftiş raporlarını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımlarından doküman incelemesi yöntemiyle yürütülmüş ve Türkiye Cumhuriyeti Devlet Arşivleri’nde yer alan 113 sayfalık resmî denetim raporları analiz edilmiştir. Bulgular, erken Cumhuriyet döneminde öğretmenlerin yalnızca pedagojik bilgi ve becerileri açısından değil, aynı zamanda sınıf yönetimi, öğrenciyle ilişkileri, mesleki tutumları ve davranışları bakımından da kapsamlı biçimde değerlendirildiklerini göstermektedir. Araştırma kapsamında dört tema belirlenmiş ve her biri detaylı analizlerle tartışılmıştır: pedagojik yeterlilik ve öğretim yöntemleri, sınıf yönetimi ve disiplin, öğrenci-öğretmen etkileşimi ve iletişimi, mesleki tutum ve sorumluluk bilinci. Bulgular, dönemin eğitim denetiminin yalnızca teknik bir değerlendirme süreci olmadığını; öğretmenin toplumsal rolü, ahlaki duruşu ve ideolojik uyumu ile bütüncül bir biçimde ele alındığını ortaya koymaktadır. Araştırma, dönemin eğitim anlayışına dair tarihsel bir perspektif sunmakta ve günümüz eğitim sisteminde öğretmen değerlendirmelerine yönelik yeni açılımlar sunma potansiyeli taşımaktadır.