Üç Boyutlu Biçim Algısını Geliştirmede Polihedronların Etkileri

Authors : Rabia AKGÜL, Hasan BEGEÇ

Pages : 97-126

Doi:10.37246/grid.647325

View : 21 | Download : 12

Publication Date : 2020-01-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, üç boyutlu biçim bilgisini geliştirmek için geleneksel eğitim modeliyle hesaplamalı tasarım yaklaşımını birleştirmenin mümkün olup olmayacağını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada, araştırma konusuyla ilgili ulusal ve uluslararası birçok yayın incelenerek kuramsal çerçevenin oluşturulması sağlanmış ve mimarlık temel tasarım eğitimi almış 42 öğrenci ile atölye çalışması gerçekleştirilmiştir. Atölye çalışmasının değerlendirilmesinin yapılabilmesi için atölyeye katılan öğrencilerle anket yapılarak veri toplanmıştır. Anket çalışması ile elde edilen veriler istatistik değerlendirme programı (SPSS) ile değerlendirilmiştir. Çalışmada, öğrencilerin atölye sürecinde bireysel kazanımlar olarak; %82,9’unun şekil uzay algısı gelişimi, %92,7’sinin üç boyutlu düşünme becerisi, %39’unun özgüven ve karar verme yetisini kullanma, %73,2’sinin deneyip yanılma şansına sahip olma, %95,1’inin yaparken öğrenme becerisi edindikleri tespit edilmiştir. Öğrencilerin grup çalışması kazanımları olarak %87,2’si iş bölümünü gerçekleştirebilme, %84,6’sı birlikte karar verme deneyimi, %79,5’ini tartışma, fikir alışverişi ortamında öğrenme, gibi kazanımlar edindikleri tespit edilmiştir. Öğrencilerin öğrendikleri tasarım modelleri incelendiğinde; %82,1’inin düzgün dört yüzlünün kenar, köşe ve yüzey sayılarının kavranması, %79,5’inin küpün kenar, köşe ve yüzey sayılarını kavradıkları tespit edilmiştir. Çalışma; bir biçimlendirme yöntemi olarak ve hesaplamalı tasarımın temel kazanımlarını sağlaması bakımından büyük oranda başarı sağlamıştır. Üç boyutlu biçim bilgisini geliştirmek ve geleneksel eğitim modeliyle hesaplamalı tasarım yaklaşımını birleştirmede polihedronların, uygun bir tasarım nesnesi olduğu belirlenmiştir.
Keywords : polihedronlar, temel tasarım eğitimi, hesaplamalı tasarım