Klinik Uygulamalarda Öğretim Elemanlarının Öğrencilere Uyguladığı Etik İlke İhlalleri

Authors : Cansu ÜNSAL, Gülsüm ÖCAL, Merve DEMİRAL, Goncagül ALSAN, Havva Karadeniz MUMCU

Pages : 312-324

View : 20 | Download : 10

Publication Date : 2013-07-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, klinik uygulamalarda öğretim elemanlarının öğrencilere uyguladığı etik ilke ihlallerinin belirlenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırma Ocak 2010'da bir sağlık yüksekokulundaki 403 öğrenciden 350'sine(%86.8) ulaşılarak yürütülmüştür. Veriler anket formu ile yüz yüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Öğretim elemanları tarafından öğrencilere en sık uygulanan saygı ilkesi ihlali “hocam beni hasta önünde hastam ile ilgili sorguladı”(%60.3), yarar ilkesi ihlali “hocam klinik ortamda bana yansıyan aksaklıklara karşı birşey yapmadı: ‘idare et' anlayışı ile davrandı”(%39.4), zarar ilkesi ihlali “hocam stresimi tanımadı”(%42.6) ve adalet ilkesi ihlali “hocam değerlendirmede eşit davranmadı”(%50.9) olarak belirlenmiştir. Öğrencilere en sık uygulanan etik ilke ihlallerinin sırasıyla; saygı, yarar, zarar ve adalet ilkesi ihlalleri olduğu saptanmıştır. Uygulanan etik ilke ihlalleri, öğrencilerin hem bir birey hem de aday hemşireler olarak kendilerini değersiz hissetmesine yol açacaktır.
Keywords : Klinik, Öğrenci, Etik İlke İhlali