Özel Yetenekli Öğrencilerin İklim Değişikliğine Yönelik Bilişsel Yapılarının İncelenmesi

Authors : Oğuzhan NACAROĞLU, Güler KARAASLAN

Pages : 1-13

Doi:10.36362/gumus.637441

View : 40 | Download : 8

Publication Date : 2020-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, özel yetenekli öğrencilerin iklim değişikliği ile ilgili bilişsel yapılarının incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemi desenlerinden tarama kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim öğretim döneminde Doğu Anadolu Bölgesi’ndeki bir Bilim ve Sanat Merkezi’nde öğrenim gören 84 özel yetenekli öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kelime İlişkilendirme Testi kullanılmıştır. Araştırmada özel yetenekli öğrencilerin iklim değişikliği kavramına ilişkin en çok “iklimlerin değişmesi”, “havanın ısınması” ve “canlıların yok olması” sözcüklerini tekrarladıkları görülmektedir. Öğrencilerin iklim değişikliği kavramına yönelik kurdukları cümleler incelendiğinde en çok “bilimsel olmayan ve yüzeysel bilgi” kategorisinde cümleler kurdukları, ayrıca kavram yanılgısı içeren cümle sayılarının da oldukça fazla olduğu tespit edilmiştir. Buradan hareketle özel yetenekli öğrencilerin iklim değişikliğine yönelik bilgi düzeylerinin yetersiz ve kavram yanılgılarına sahip oldukları söylenebilir. Elde edilen bulgular neticesinde gerekli önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : İklim Değişikliği, Özel Yetenekli Öğrenci, Kelime İlişkilendirme Testi, Bilişsel Yapı, Kavram Yanılgısı

ORIGINAL ARTICLE URL