A Stakeholder Approach to the Educational Process: Parental Involvement

Authors : Semih ÇAYAK, İsmail KARSANTIK

Pages : 287-297

Doi:10.36362/gumus.838331

View : 110 | Download : 10

Publication Date : 2020-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Eğitim faaliyetlerini ve kalitesini etkileyen farklı paydaşlar bulunmaktadır. Bu paydaşlardan birisi de ebeveynlerdir. Eğitsel niteliğin artırılmasında ebeveynlerin sürece aktif katılımının önemli olduğu belirtilmektedir. Bu araştırmanın amacı, eğitim sürecinde veli ilgisi kavramına yönelik olarak öğretmenlerin görüşlerinin neler olduğunun belirlenmesidir. Nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji deseninde tasarlanmış olan bu araştırmanın verileri araştırmacı tarafından oluşturulan yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla elde edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Kırklareli ilindeki liselerde görev yapmakta olan ve amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenen 26 öğretmen oluşturmaktadır. Görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi ile incelenmiştir. Analiz sonucunda ortaya çıkan kodlar belirli alt temalar altında gruplandırılmıştır. Araştırma bulgularına göre veli ilgisinin öğrencinin akademik ve sosyal gelişimine katkıda bulunduğu, bunun için de velilerin okul ve öğretmen ile iletişim ve işbirliği başta olmak üzere çocuklarının eğitim süreçlerine aktif katılım sağlaması gerektiği belirtilmiştir. Araştırma sonucunda, velilerin çocuklarının eğitim süreçlerine ilgi göstermeleri için birtakım önerilerde bulunulmuştur. Bu öneriler, ebeveynlerin ilgilerinin düzeyini ayarlayabilmeleri, işbirliğini sürdürmeleri, öğrencilerin kişilik gelişimine önem vermeleri ve derslerine yardımcı olmaları şeklindedir.
Keywords : Ebeveyn ilgisi, eğitim süreci, ebeveyn katılımı

ORIGINAL ARTICLE URL