Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Proficiency of Preservice Teachers Who will Perform Language Teaching as a Foreign Language

Authors : Pınar ERTEN

Pages : 604-617

Doi:10.36362/gumus.1038099

View : 39 | Download : 12

Publication Date : 2022-06-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, dil eğitim-öğretimi gerçekleştirecek olan öğretmen adaylarının Teknolojik Pedagojik Içerik Bilgisi (TPİB) alanındaki yeterlilik algıları tespit edilmeye çalışılmıştır. Dil öğretimi konusunda TPİB yeterliklerinin olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin TPİB çerçevesindeki genel yeterlikleri ile cinsiyet değişkeni arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Cinsiyetin öğrencilerin TPİB genel yeterlilikleri üzerinde bir etkisinin olmadığı saptanmıştır. Bölüm, teknoloji eğitimi alma, internet erişimine sahip olma, bilgisayar kullanım düzeyi, alana yönelik yeni teknolojileri araştırma, alana yönelik yeni teknolojileri eğitim-öğretim faaliyetlerinde kullanma durumuna göre TPİB genel yeterlilikleri arasında anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Araştırma kapsamına dahil edilen dillerin eğitim-öğretimini alan öğretmen adaylarının TPİB alanındaki yeterliliğe sahip olmada bu değişkenlerin etkilerinin olduğu da bulunmuştur.
Keywords : Teknolojik pedogojik içerik bilgisi, dil öğretimi, teknoloji entegrasyonu, yeterlilik, öğretmen adayı

ORIGINAL ARTICLE URL