COVİD-19 Sonrası Sınıf Öğretmenlerinin Beden Eğitimi ve Oyun Dersine Yönelik Tutumları ve Problemler Algıları

Authors : Mustafa Barış SOMOĞLU, Efecan TEZCAN, Serdar TAŞKIN

Pages : 968-979

Doi:10.36362/gumus.1307829

View : 33 | Download : 37

Publication Date : 2023-10-09

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırma, pandemi sonrası katılımcıların “beden eğitimi ve oyun” dersine yönelik tutum ve problem algılarının değişip değişmediğini ortaya koymayı amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda 2022-2023 eğitim-öğretim yılı içinde Gümüşhane merkez ve ilçelerinde aktif çalışan sınıf öğretmenleri ile çalışma yürütülmüştür Araştırmada, katılımcılara Yıldız insert ignore into journalissuearticles values(2010); tarafından geliştirilen “sınıf öğretmenlerinin beden eğitimi ve oyun dersine yönelik tutum ve problemler ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma grubu kolay örnekleme yöntemi ile belirlenmiş olup, çalışmaya 240 insert ignore into journalissuearticles values(%57,1 kadın, %42,9 erkek);); sınıf öğretmeni katılım sağlamıştır. Kişiler bilgiler ve ölçeklere katılımcıların verdiği cevapların analizinde betimsel istatistik yöntemler insert ignore into journalissuearticles values(aritmetik ortalama, standart sapma);, normal dağılım ölçütleri insert ignore into journalissuearticles values(basıklık/çarpıklık değerleri);, t-testi, ANAVO ve korelasyon testleri uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre sınıf öğretmenlerinin beden eğitimi ve oyun dersine yönelik tutumlarının yüksek olduğu ve karşılaşılan problemlerin ise ortalamanın altında olduğu görülmüştür. Sınıf öğretmenlerinin “beden eğitimi ve oyun dersine yönelik tutumları ve problem algıları” bazı değişkenler açısından farklılık göstermektedir. Ayrıca sınıf öğretmenlerinin %81,7’sinin beden eğitimi ve oyun dersinin branş öğretmenleri tarafından işlenmesi gerektiğini belirtmişlerdir. Korelasyon analizi sonucu ise sınıf öğretmenlerinin beden eğitim dersine yönelik tutumları arttıkça problem algılarının düştüğünü ortaya koymuştur. Çalışma, COVİD-19 pandemi sonrası sınıf öğretmenlerinin beden eğitimi ve spor dersine yönelik tutum ve karşılaştıkları problemleri belirlemek açısından önemli bir boşluğu ortaya koymuştur.
Keywords : Pandemi, Eğitim Öğretim, Oyun, Tutum, Problemler