Determination of Practice Course Experiences of Nursing First Class Students in the Pandemic Process

Amaç: Bu çalışma, hemşirelik eğitiminin vazgeçilmez bir parçası olan klinik, laboratuvar ve simülasyon uygulamalarının uzaktan eğitimle yürütülmesinde hemşirelik birinci sınıf öğrencilerinin uygulama dersinde beceri kazanımı açısından deneyimlerini ve yaşadıkları sorunları belirlemek amacıyla planlanmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu araştırma, bir sağlık yüksekokulunda 2019-2020 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde hemşirelik esasları dersi ve eğitime aktif devam eden birinci sınıf öğrencileri ile yapılmıştır. Araştırmaya katılmayı gönüllü olarak kabul eden 88 öğrenci araştırmaya dahil edilmiştir. Veriler, araştırmacılar tarafından oluşturulan tanıtıcı bilgiler ve öğrenci deneyimleri ile ilgili sorulardan oluşan çevrimiçi form kullanılarak toplanmıştır. Çalışmanın istatistiksel analizi SPSS programında frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma testleri kullanılarak yapılmıştır. Bulgular: Öğrencilerin %20,5'i parenteral ilaçları uygulamalarında güçlük çektiğini belirtirken, %68,2'si uygulama yaparken stres yaşadığını ifade etmiştir. Araştırmaya katılan öğrencilerin %75'i mesleki uygulama dersi için uzaktan eğitimin yeterli olmadığını ve %81.8'i uzaktan eğitim sonrası klinik ortama hazır olmadığını belirtmiştir. Uygulamada Kullanım: Pandemi uzaktan eğitimi hayatımıza aniden yerleştirmiştir. Çalışmamızın sonuçları, gelecekte olabilecek senaryolara uygun hemşirelik eğitiminde yeni stratejiler geliştirilmesi açısından uygulamalara yön verecektir.