21. Yüzyıl Yetkinlik Çerçeveleri Işığında Liderlik Becerilerinin İncelenmesi: Polis Amirliği Eğitimi Üzerine Bir Değerlendirme

Authors : Fatih Diken

Pages : 146-172

Doi:10.54627/gcd.1711286

View : 114 | Download : 65

Publication Date : 2025-06-30

Article Type : Review Paper

Abstract :Bu araştırma, çağdaş liderlik anlayışının eğitimle ilişkisini, uluslararası düzeyde kabul gören 21. yüzyıl yetkinlik çerçeveleri temelinde incelemektedir. Söz konusu çerçeveler; bireylerin dijital, sosyal ve ekonomik olarak dönüşen dünyada etkili bir şekilde varlık gösterebilmeleri için gerekli bilgi, beceri, tutum ve değerleri tanımlayan referans dokümanlar niteliğindedir. Bu bağlamda liderlik, yalnızca yönetsel bir rol olmanın ötesinde; etik davranış, toplumsal sorumluluk, iş birliği ve değişimi yönetme gibi çok boyutlu yeterlilikleri kapsayan bir alan olarak ele alınmaktadır. Araştırmada, farklı ülke ve kurumlarca geliştirilen uluslararası yetkinlik çerçevelerinde liderlik becerilerinin nasıl tanımlandığı analiz edilmiş ve bu boyutlar, polis amirlerinin eğitimine katkı sunacak bir perspektiften değerlendirilmiştir. Nitel araştırma yönteminin benimsendiği çalışmada, durum çalışması deseni kullanılmış; veriler doküman incelemesi yoluyla toplanmış ve betimsel analiz yaklaşımıyla çözümlenmiştir. Analizler sonucunda, liderlik yetkinliklerinin Takım Çalışması ve İş birliği, Etik ve Sosyal Sorumluluk, Dijital Okuryazarlık ve Teknoloji, Eleştirel Düşünme ve Problem Çözme, Yenilikçilik ve Gelişim Odaklılık, Öz-Yönetim ve Esneklik, Stratejik Karar ve Vizyon, Katılımcı Liderlik ve Sürdürülebilirlik ile İletişim ve İlham Verme olmak üzere dokuz temada toplandığı belirlenmiştir. Çalışma sonucunda, bu liderlik yetkinliklerinin ve alt becerilerinin, polis amirliği temel eğitim müfredatı ile hizmet içi eğitim programlarına entegre edilmesi önerilmektedir.
Keywords : 21. Yüzyıl Becerileri, Liderlik, Liderlik Yetkinliği, Polis Eğitimi ve Liderlik

ORIGINAL ARTICLE URL