Akran Danışmanlığı: Yeni Hemşirelik Öğrencilerini Güçlendirmede İç Denetim Odağını Geliştirme Yolu

Amaç: Bu çalışmada, bir Türk üniversitesinde kendilerine son sınıf öğrencileri tarafından mentorluk uygulanan yeni hemşirelik öğrencilerinin denetim odağında oluşan değişiklikler araştırıldı. Gereç ve Yöntem: Ön test- son test şeklinde tasarlanmış 12 haftalık bu çalışmada, okula yeni başlamış 72 hemşirelik öğrencisinin verileri değerlendirildi. Bireysel denetim inancının değerlendirilmesinde Dağ (2002) tarafından Türk toplumu için geliştirilen ve düşük puanların iç denetim odağını gösterdiği Denetim Odağı Ölçeği (DOÖ) kullanıldı. Hemşirelikte Öğretim dersi kapsamında bir günlük mentorluk oryantasyon programını takiben 72 son sınıf öğrencisi raslantısal olarak mentor olarak atandı, uygulama sırasında mentorlar ve yeni hemşirelik öğrencileri dersin öğretim elemanları tarafından desteklendi. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistikler (ortalama, standart sapma, median), Kruskal Wallis test ve Wilcoxon test kullanıldı. Bulgular: Üç aylık dönemin sonunda test grubunun DOÖ puanlarında azalma görüldü (p