COVID-19 Pandemisinde Öğretmenlerde Kas-İskelet Sistemi Rahatsızlıkları ile Uzaktan Eğitimle İlişkili Parametreler, Yaşam Kalitesi ve Kaygı Düzeyi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Özden ÖZKAL, Arzu DEMİRCİOĞLU

Pages : 151-165

Doi:10.21020/husbfd.999746

View : 49 | Download : 24

Publication Date : 2022-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışmanın amacı Covid-19 pandemi döneminde öğretmenlerin kas-iskelet sistemi rahatsızlıkları ile uzaktan eğitimle ilişkili parametreler, yaşam kalitesi ve kaygı düzeyi arasındaki ilişkiyi araştırmaktı. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya toplam 157 öğretmen dahil edildi. Öğretmenlerin demografik bilgileri ve uzaktan eğitim ile ilişkili verileri kaydedildi. Öğretmenlerin kas iskelet sistemi rahatsızlıkları Cornell Kas İskelet Sistemi Rahatsızlıkları Anketi (CKİSRA) ile değerlendirildi. CKİSRA ile, bireylerin omurga, üst ekstremite, alt ekstremite ve toplam puanları ayrı ayrı hesaplandı. Katılımcıların yaşam kaliteleri Beş Boyutlu Avrupa Genel Yaşam Kalitesi Ölçeği ile değerlendirildi. Yaşam kalitesi puanı, indeks ve görsel analog skalası (GAS) puanları olarak ayrı ayrı hesaplandı. Bulgular: Kas iskelet sistemi rahatsızlıkları (omurga) ile haftalık çevrim içi ders süresi (p<0,001), kaygı düzeyi (p=0,01), yaşam kalitesi [indeks puanı (p<0,001); GAS puanı (p<0,001)], mesleki çalışma yılı (p=0,004) ve yaş (p=0,022) arasında anlamlı ilişki bulundu. Kas iskelet sistemi rahatsızlıkları (üst ekstremite) ile kaygı düzeyi (p=0,03) ve yaşam kalitesi [indeks puanı (p<0,001); GAS puanı (p=0,016)] arasında anlamlı ilişki görüldü. Kas iskelet sistemi rahatsızlıkları (alt ekstremite) ile haftalık çevrim içi ders süresi (p=0,016), haftalık yüz yüze ders süresi (p=0,033) ve yaşam kalitesi [indeks puanı (p<0,001); GAS puanı (p=0,001)] arasında anlamlı ilişki saptandı. Kas iskelet sistemi rahatsızlıkları (toplam puan) ile haftalık çevrim içi ders süresi (p=0,001), haftalık yüz yüze ders süresi (p=0,01), kaygı düzeyi (p=0,002), yaşam kalitesi [indeks puanı (p<0,001); GAS puanı (p<0,001)], mesleki çalışma yılı (p=0,01) ve yaş ( p=0,038) arasında anlamlı ilişki görüldü. Sonuç: Mevcut çalışmanın sonuçlarına göre, COVID-19 pandemi döneminde, çevrim içi ders süreleri ile ilişkili olan kas iskelet sistemi problemlerinin önlenmesi için öğretmenlere koruyucu fizyoterapi yaklaşımları ile ilgili eğitimler verilmesi önerilir.
Keywords : COVID 19, kas iskelet sistemi, ağrı, uzaktan eğitim, yaşam kalitesi

ORIGINAL ARTICLE URL