Serebral Palsili Çocuklarda Duyusal İşlemleme Becerileri İle Günlük Yaşam Aktiviteleri Arasındaki İlişkisinin İncelenmesi

Amaç: Bu çalışmanın amacı serebral palsili (SP) çocuklarda duyusal işlemleme becerileri ve günlük yaşam aktiviteleri arasındaki ilişkinin incelemesiydi. Gereç ve Yöntem: Çalışmaya Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Ergoterapi Bölümü Pediatri Ünitesi’ne başvuran 14 SP’li çocuk dahil edildi. Günlük yaşam aktiviteleri Pediatrik Özürlülük Değerlendirme Envanteri (PÖDE) ile; duyusal işlemleme becerileri ise Duyu Profili (DP) ile değerlendirildi. Günlük yaşam aktiviteleri ve duyusal işlemleme becerileri arasındaki ilişki Spearman korelasyon katsayısı ile incelendi. Bulgular: SP’li 36-72 ay arası çocuklarda kendine bakım ile dokunma (r=0,786, p<0,05) ve duygusal ve sosyal cevaplar arasında (r=0,778, p<0,05) pozitif yönde yüksek derecede korelasyon ve sosyal fonksiyon ile oral duysal işlem arasında (r=0,829, p<0,05) arasında pozitif yönde çok yüksek derecede korelasyon tespit edildi. SP’li 73-120 ay arası çocuklarda sosyal fonksiyon ile çoklu duysal işlem (r=0,847, p<0,05) arasında pozitif yönde ve çok yüksek derecede; duygusal cevapları ve aktivite seviyesini etkileyen görsel girdilerin düzenlenmesi arasında (r=0,775, p<0,05) ise pozitif yönde yüksek derecede korelasyon tespit edildi. Sonuç: Serebral palsili çocuklarda duyusal işlemleme becerileri ile günlük yaşam becerileri arasında ilişki bulunmaktadır. Etkilenim alanları yaş gruplarına göre değişmektedir. Bu nedenle farklı yaş gruplarında duyusal işlemleme becerileri ile günlük yaşam becerileri arasındaki ilişkinin ileri istatistiksel yöntemlerle incelenmesi önerilmektedir.