Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Dersi Klinik Uygulamasında Öğrencilerin Belirledikleri NANDA-I Tanılarının Değerlendirilmesi

Authors : Gülşah KÖRPE, Demet İNANGİL, Pınar IRMAK VURAL

Pages : 51-66

View : 23 | Download : 45

Publication Date : 2019-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersi klinik uygulamasında hemşirelik öğrencilerinin Yaşam Aktivitelerine Dayalı Hemşirelik Model’ine göre belirledikleri 2015-2017 Uluslararası Kuzey Amerikan Hemşirelik Tanıları Birliği ( North American Nursing Diagnosis Association-International) tanılarını değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada 03.11.2017-12.01.2018 tarihleri arasında bir vakıf üniversitesinde Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği dersi klinik uygulamasındaki hemşirelik öğrencilerinin, Yaşam Aktivitelerine Dayalı Hemşirelik Modeli doğrultusunda tanıladıkları veriler ile hazırlamış oldukları 93 bakım planının retrospektif olarak incelenmesi ile yürütülmüştür. Çalışmada “Yaşam Aktivitelerine Dayalı Hemşirelik Modeli Hasta Tanılama Formu” ve “Bakım Planı Formu” kullanılmıştır. Öğrencilerin bakım planlarındaki hemşirelik tanıları incelendiğinde 93 hastaya, 50 farklı, toplamda 601 hemşirelik tanısı belirledikleri saptanmıştır. Araştırma kapsamında hemşirelik öğrencileri tarafından iletişim aktivitesi (%39,60) ile güvenli çevre sağlama ve sürdürme (%26,28) aktivitesine ilişkin en fazla, cinselliği ifade etme (%1,99) aktivitesine ilişkin ise en az oranda tanı konulmuştur. Belirlenen hemşirelik tanıları değerlendirildiğinde en fazla; uyku örüntüsünde bozulma (%7,82), bozulmuş sosyal etkileşim (%7,32), kendini ihmal etme (%7,15) ve anksiyete (%5,65) olduğu görülmüştür. Öğrencilerin Yaşam Aktivitelerine Dayalı Hemşirelik Modeli doğrultusunda bakım planı hazırlarken en çok kullandıkları hemşirelik tanılarının iletişim, güvenli çevre sağlama ve sürdürme, uyku ve dinlenme, beslenme ve hareket aktivitelerinde olduğu belirlenmiştir. Genellikle Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Kliniği’nde psikososyal gereksinimlerin tanılandığı aynı zamanda biyofizyolojik gereksinimlerin de göz ardı edilmediği görülmektedir. 
Keywords : Hemşirelik öğrencileri, Bakım planı, Ruh sağlığı hemşireliği