Öğretmen, Aile ve Ahlâkî Yetkinlik: "Rehnâmey-i Ahlâk" Ekseninde Çocuk ve Genç Eğitimi

Authors : Kadri Önemli
Pages : 327-347
Doi:10.22596/hej.1809039
View : 26 | Download : 48
Publication Date : 2025-12-30
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmanın temel amacı, insanın ahlâkî gelişim sürecini ve bu süreçteki eğitim ihtiyacını tarihsel bir metin üzerinden incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, Osmanlı\\\'nın son dönemlerinde kaleme alınmış ve okullarda okutulması tavsiye edilmiş olan Rehnâmey-i Ahlâk adlı eser, doküman-analiz yöntemiyle birincil kaynak olarak ele alınmıştır. Çalışma, insanı diğer canlılardan ayıran akıl, dil ve değer oluşturma yeteneğine vurgu yaparak; ahlâkî eğitimin, çocuklukta (beş ila on yaşları arasında) başlaması gereken, karakterin şekillenmesinde hayati rol oynayan bir süreç olduğunu ortaya koymaktadır. Analiz edilen metin, çocukların manevi karakter kazanması ve topluma uyumlu bireyler olarak yetişmesi için gereken evrensel ahlâkî kuralları belirlemeyi hedefler. Eserde ele alınan temel konular, ibadet, ilim, saygı, dürüstlük, arkadaş seçimi, temizlik, cömertlik ve zarar vermekten kaçınma (kizb, nemmâmlık, haset) gibi temel erdemler etrafında gruplandırılmıştır. Makale, ahlak eğitiminde öğretmenin rolünün yalnızca bilgi aktarımı değil, aynı zamanda söz ve eylemleriyle model olma zorunluluğunu vurgulamaktadır. Sonuç olarak bu çalışma, Rehnâmey-i Ahlâk metnini inceleyerek, öğrencilerin öz disiplin kazanması, ahlâkî yetkinliğe ulaşması ve toplumsal düzene katkı sağlaması için gereken tarihsel eğitim perspektifini sunmaktadır.
Keywords : Ahlak Eğitimi, Rehnâmey-i Ahlak, Öğretmen Rolü, Çocuk Gelişimi, Karakter Gelişimi

ORIGINAL ARTICLE URL