English Pronunciation Challenges Facing Turkish Learners: A Case Study

Authors : Abdulkadir TURGAY

Pages : 1-17

View : 38 | Download : 11

Publication Date : 2021-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Mevcut çalışma, Türk öğrenicilerin İngilizce sayıların ve kelimelerin sesletiminde karşılaştıkları sorunların türlerini ve kaynaklarını araştırmayı amaçlamaktadır. Betimleyici bir araştırma olan bu çalışmanın katılımcıları 2019-2020 akademik yılında Harran Üniversitesi Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği 1. sınıf öğrencileriydi. Kapma örnekleme yönteminin bir sonucu olarak, halihazırda İngilizce Öğretmenliği 1. sınıf seviyesindeki iki şubede bulunan, 51 kadın ve 19 erkekten oluşan, toplam 70 öğrenci çalışmaya katıldı. Bahar yarıyılı başlarında, öğrencilere 1 ile 50 arası 50 sayı ve (tamamı "İngilizce'de en sık kullanılan 3000 kelime" grubundan seçilmiş) 50 kelimeyi içeren bir liste verildi ve “Sesletim Uygulaması” olarak adlandırılan bir sesletim alıştırması kapsamında her kelimenin önündeki sayıyı okumaları ve o sayıyı takip eden kelimeyi seslendirmeleri istendi. Bu okuma/seslendirmeleri yaparlarken öğrencilerin sesleri ses kayıt cihazı ile kaydedildi. Daha sonra sayıları ve kelimeleri ne kadar iyi telaffuz edebildiklerine dair kendilerine tek tek ve sınıf olarak geri bildirimde bulunuldu. Toplanan verilerin istatistiki çözümlemesi, hem öğrencilerin İngilizce sesletim konusundaki mevcut yeterlik düzeyleri ile ilgili geri bildirim sundu ve araştırmacıya da söz konusu öğrencilerin karşılaştıkları ortak telaffuz sorunları ile kaynaklarını belirleme ve sınıflandırma imkanı verdi. Çalışmanın genel sonuçlarının İngilizce öğrenicileri ile öğreticilerinde İngilizce telaffuzu çok daha etkin öğrenmek ve öğretmek amacıyla yeni yöntem ve araçlar arayışına yönelik istekli ve tükenmez bir ilgi uyandırması beklenmektedir.
Keywords : İngilizce sesletim, sesletim zorlukları, sayıların sesletimi, kelimelerin sesletimi, İngiliz Dili Eğitimi öğrencileri

ORIGINAL ARTICLE URL