THE IMPACT OF TEACHING NURSING STUDENTS ABOUT PRESSURE INJURY CLASSIFICATION SCALE ON SPONGE TO RECOGNIZE THEM THE LEVEL OF PRESSURE INJURY

Authors : Pınar TUNÇ TUNA, Alev YILDIRIM KESKİN, Birsel MOLU, Halil İbrahim TUNA

Pages : 187-199

View : 24 | Download : 10

Publication Date : 2021-09-10

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Hemşirelik öğrencilerinin basınç yaralanması tanıma düzeylerine basınç yaralanması sınıflandırmasının sünger üzerindeki etkisini değerlendirmek amacıyla bu araştırma yapılmıştır. Yöntem: Araştırmada son test kontrol gruplu tasarım kullanıldı. Araştırmanın evrenini hemşirelik bölümü ikinci ve üçüncü sınıfta okuyan ve araştırmaya katılmaya gönüllü 70 öğrenci oluşturdu. Veriler araştırmacılar tarafından hazırlanan veri toplama formu ve basınç yaralanması evresinin farklı süngerler üzerinde üç boyutlu hale getirildiği 6 materyal ile toplandı. Analizlerde tanımlayıcı istatistikler (sayı, yüzde) ve “χ2-çapraz tabloları” kullanılmıştır. Bulgular: Deney grubundaki öğrencilerin kontrol gurubuna göre “Basınç yaralanması için hangi risk faktörleri doğru şekilde verilmiştir?“ sorusuna verdikleri doğru cevap oranı daha yüksek saptanmıştır. Öğrencilerin basınç yaralanması sınıflandırılmasında evre 3 (p=0,000), evre 4 (p=0,024), evrelendirilemeyen basınç hasarı (p=0,001) ve derin doku hasarını (p=0.000) resimden doğru tespit etme durumları arasında gruplar arasında fark saptanmıştır. Sonuç: Sünger ile verilen eğitimin öğrencilerin basınç yaralanmasını sınıflandırmasını olumlu yönde etkilediği bulundu. Basınç yaralanması bilgi düzeyleri açısından gruplar arasında fark yoktu.
Keywords : basınç yaralanması, eğitim, hemşirelik öğrencisi