ARAŞTIRMA VE SORGULAMAYA DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BİLİMSEL SÜREÇ BECERİLERİNE ETKİSİ

Authors : Mehtap YILDIRIM, SİBEL TÜRKER ALTAN

Pages : 71-89

View : 9 | Download : 6

Publication Date : 2017-07-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, ilkokul 4.sınıf Vücudumuzun Bilmecesini Çözelim ünitesinde ASDÖ insert ignore into journalissuearticles values(Araştırma ve Sorgulamaya Dayalı Öğrenme); yaklaşımına uygun etkinlikler yaptırılarak bu yaklaşımın dördüncü sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerinin gelişimine etkisi incelenmiştir. Çalışmada, öntest-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışma grubu, 2013-14 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde bir ilkokul da öğrenim gören toplam 76 dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Çalışmada araştırma ve sorgulamaya dayalı öğrenme uygulamalarının yapıldığı deney grubu insert ignore into journalissuearticles values(n=38); ve fen programının uygulandığı kontrol grubu insert ignore into journalissuearticles values(n=38); olmak üzere iki grup ile çalışılmıştır. Çalışmada bilimsel süreç beceri testi veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Veriler, SPSS.20 istatistik programı kullanılarak t-testleri ile incelenmiştir. Çalışmanın sonucunda deney grubu öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerinde kontrol grubu öğrencilerine göre artış sağlandığını görülmüştür.  
Keywords : Araştırma sorgulamaya dayalı öğrenme, fen eğitimi, bilimsel süreç becerileri