Lise Öğretmenlerinin İş Doyumları ve Bireysel Performansları Arasındaki İlişki

Authors : Aydan ORDU

Pages : 0-0

View : 14 | Download : 10

Publication Date : 2016-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada öğretmenlerin iş doyum düzeyleri ve bireysel performanslarına yönelik algıları ve iş doyumu ile bireysel performansları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın evrenini Denizli ili Merkezefendi ve Pamukkale ilçelerinde 2014-2015 eğitim-öğretim yılında resmi liselerde görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise oranlı küme örnekleme yöntemi ile seçilen 370 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Weiss, Davis, England ve Lofguist insert ignore into journalissuearticles values(1967); tarafından geliştirilen ve Baycan insert ignore into journalissuearticles values(1985); tarafından Türkçeye uyarlanan “Minnesota İş Doyumu Ölçeği” ve Staples, Hulland ve Higgings insert ignore into journalissuearticles values(1999); tarafından geliştirilen, Rego ve Cunha insert ignore into journalissuearticles values(2008); tarafından yeniden düzenlenen ve Dönmez insert ignore into journalissuearticles values(2014); tarafından Türkçeye uyarlanan “Kişisel Beyana Dayalı Bireysel Performans Ölçeği” ile toplanmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, t testi, tek yönlü varyans analizi, pearson korelasyon ve basit doğrusal regresyon analizinden yararlanılmıştır. Analizler sonucunda öğretmenlerin içsel ve genel doyuma ilişkin maddeleri “memnunum”, dışsal doyuma ilişkin maddeleri “kararsızım”; bireysel performansa yönelik maddeleri ise “katılıyorum” düzeyinde yanıtladıkları görülmüştür. İş doyumu ile bireysel performans arasında pozitif yönde, düşük düzeyde bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca, öğretmenlerin iş doyum düzeylerinin bireysel performanslarına yönelik algılarını anlamlı olarak yordadığı görülmüştür.
Keywords : İş Doyumu, İçsel Doyum, Dışsal Doyum, Bireysel Performans