COVID-19 Pandemisinde Hemşi̇reli̇k Öğrenci̇leri̇ni̇n Öz Yöneti̇mli̇ Öğrenme Beceri̇leri̇ ile Mesleki̇ Değer Uyumları Arasındaki̇ İli̇şki̇

Amaç: COVID-19 pandemisi eğitim yöntemlerinin değişmesini ve öğrencilerin eğitimlerinde aldığı sorumluluğun artmasını zorunlu kılmıştır. Diğer taraftan, bu süreçte teknik olmayan mesleki becerilerinin gelişim düzeyi incelenmeye değer bir konudur. Araştırmada, hemşirelik öğrencilerinin öz-yönetimli öğrenme becerileri ile mesleki değer uyumları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlandı. Yöntem: Tanımlayıcı-ilişki arayıcı tasarımdaki araştırma İstanbul’da bir vakıf üniversitesinde öğrenim gören 773 hemşirelik öğrencisi ile gerçekleştirildi. Veriler; Bireysel Özellikler Formu, Öz-Yönetimli Öğrenme Ölçeği ve Hemşirelerin Mesleki Değerleri Ölçeği’ni içeren e-form ile toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde sayı, yüzde, ortalama, standart sapma ve Spearman korelasyon analizi kullanıldı. Bulgular: Araştırmada hemşirelik öğrencilerinin mesleki değer uyumları toplam puan ortalamasının 104,13±14,97 (28-125), Öz-Yönetimli Öğrenme toplam puan ortalamasının ise 87,19±10,41 (21-105) olduğu bulundu. Öğrencilerin öz yönetimli öğrenme becerileri ile mesleki değerler uyumları arasında pozitif yönde ve orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu belirlendi (r=0,561, p<0,01). Sonuç: Araştırmanın sonuçları; hemşirelik öğrencilerinin mesleki değer uyumlarının ve öz-yönetimli öğrenme becerilerinin yüksek olduğunu, öz-yönetimli öğrenme becerileri arttıkça, mesleki değer uyumlarının da arttığını göstermektedir.