Acil Hemşireliği Yüksek Lisans Programının Eisner Modeli Çerçevesinde Eğitsel Eleştirisi: Nitel Araştırma

Authors : Ayfer Şahin Duman, Özlem Mıdık

Pages : 99-116

Doi:10.69487/hemarge.1600742

View : 69 | Download : 58

Publication Date : 2025-08-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışmada, Türkiye’deki bir üniversitenin Acil Hemşireliği Yüksek Lisans Programını öğrenciler ve hemşire eğitimci görüşleri doğrultusunda değerlendirmek amaçlandı. Yöntem: Bu çalışma, Eisner Eğitsel Eleştiri ve Uzmanlık Modeli\\\'ni kullanan nitel yaklaşımlı bir program değerlendirme çalışmasıdır. Acil hemşireliği yüksek lisans programının açıldığı 2011 yılından bugüne kadar, programa kayıt olan 26 kişi ve programda ders veren yedi eğitici, araştırmanın örneklemini oluşturdu. Katılımcıların ve araştırmacının farklı şehirlerde ikamet etmesi ve COVID-19 salgını nedeniyle 12 öğrenci ve iki hemşire eğitimci ile görüşmeler çevrimiçi platform (Zoom/Google Classroom) üzerinden 2020-2021 tarihleri arasında gerçekleştirildi. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplandı ve içerik analizi ile çözümlendi. Bulgular: Öğrencilerin çoğunluğu (n=10) kadın olup, yaşları 25 ile 40 arasında değişmektedir. Eğiticilerin kimliği açığa çıkabileceği için herhangi bir sosyodemografik bilgi verilmedi. Yapılan içerik analiz sonucunda, 10 ana tema ve 23 alt tema belirlendi. “Amaç ve Hedefler” ile “Programın Geleceği” ne ilişkin temaların ön plana çıktığı saptandı. Sonuç: Acil Hemşireliği Yüksek Lisans Programı, Türkiye\\\'deki hemşirelik lisans müfredatında acil alanına yönelik temel derslerin eksikliğini kapatarak önemli bir ihtiyaca yanıt vermektedir. Öğretim üyeleri ve öğrenciler, programın genel yapısından memnun olmakla birlikte, diplomanın mesleki alandaki yansımalarının net bir şekilde belirlenmesini beklemektedir.
Keywords : acil, hemşirelik, program, değerlendirme, eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL