TIP EĞİTİMİNDE ÖRTÜK MÜFREDAT ÖĞRENCİLERİN EMPATİ DÜZEYLERİNİ ETKİLEMEKTE MİDİR? LONGİTUDİNAL BİR ÇALIŞMA

Authors : Zeynep BAYKAN, Melis NAÇAR

Pages : 775-784

Doi:10.17218/hititsosbil.327003

View : 22 | Download : 9

Publication Date : 2017-12-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı örtük müfredatın tıpta profesyonellik becerilerinden biri olan empati üzerindeki etkisini belirlemektir. Çalışma 2009-2010 Eğitim-Öğretim yılında eğitime başlayan öğrencilerle yürütülmüştür. Öğrencilerin empati düzeyleri Jefferson Doktor Empati Ölçeği ile birinci, üçüncü ve altıncı sınıfta değerlendirilmiştir. Çalışma 296 öğrenci ile başlamış 151 öğrenci ile bitirilmiştir. Yıllara göre skorlar sırasıyla 102.0±14.2, 103.2±12.7 ve 102.1±12.0’dır. Skorlarda birinci ve üçüncü yıl; birinci ve altıncı yıl ile üçüncü ve altıncı yıl arasında fark bulunmamıştır. Yılara göre kız ve erkek öğrencilerin skorları arasında da fark yoktur. Çalışmamızın sonucu empatik becerilerin beklendiği gibi örtük müfredatla artmadığını göstermiştir.  
Keywords : empati, mezuniyet öncesi tıp eğitimi