7. SINIF IŞIK KONUSUNUN ÖĞRETİMİNDE AKRAN ÖĞRETİMİ TEKNİĞİ KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN BAŞARI DÜZEYLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Authors : Ufuk TÖMAN, Derya YARIMKAYA

Pages : 499-514

Doi:10.17218/hititsosbil.418586

View : 43 | Download : 12

Publication Date : 2018-07-21

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, ışık konusunda akran öğretimi tekniği kullanımının 7. Sınıf öğrencilerinin başarı düzeyleri üzerinde etkisinin olup olmadığının incelenmesidir. Çalışma, tek grup ön test - son test yarı deneysel modelde tasarlanmıştır. Çalışmaya Ankara ili Keçiören ilçesindeki özel bir ortaokulun 7/A, 7/B ve 7C sınıflarında öğrenim gören 62 öğrenci katılmıştır insert ignore into journalissuearticles values(Kız: 38, Erkek: 24);. Çalışmaya katılan öğrenciler arasından her bir sınıf için 5’er öğrenci “Öğreten Akran” olarak belirlenmiştir. Belirlenen öğrencilerin çalışma öncesi, 40’ar dakikalık 5 oturumda öğreten akran olarak yetiştirilme süreci gerçekleştirilmiştir. Öğreten akranların eğitim sürecinin ardından, her üç sınıfta da 4 hafta boyunca “Işık” konusu akran öğretimi tekniği ile yürütülmüştür. Çalışma verileri, Sayın insert ignore into journalissuearticles values(2015); tarafından geliştirilen Akademik Başarı Testi aracılığıyla elde edilmiştir. Yapılan çalışma sonucunda, ışık konusunda akran öğretimi tekniği kullanımının çalışmaya katılan öğrencilerin başarı düzeyleri üzerinde olumlu yönde etkisinin olduğu ortaya konulmuştur.
Keywords : Fen Bilimleri, Işık, Başarı, Akran Öğretimi

ORIGINAL ARTICLE URL