Henry James and The Bildungsroman: Between Convention and Its Alteration

Authors : Petru GOLBAN, Sinan ALTAŞ

Pages : 133-153

Doi:10.20304/humanitas.682038

View : 21 | Download : 16

Publication Date : 2020-03-17

Article Type : Research Paper

Abstract :En önemli ve popüler Viktorya dönemi romanlarından bazıları, yazarların kendi yaşam tecrübelerini, biçimlendirici süreçler olarak tasarladıkları ve hatta yeniden kurguladıkları Bildungsromanlardır. David Copperfield, Büyük Umutlar, Jane Eyre, Kıyıdaki Değirmen, Marius the Epicurean ve benzeri kitaplar bunlara örnek verilebilir. Bildungsroman, antik anlatılardan başlayarak, Goethe’nin Wilhelm Meister’in Çıraklık Yılları eserine kadar gelişim halinde olduğu uzun tarihi sürecin ardından, Carlyle’ın oluşum romanı üzerine yazdığı üç bölümden oluşan kabul yazısıyla, yeni oluşmakta olan bir kurgusal gelenek olarak Viktoryan kültürüne ve edebiyatına girmiştir ve ortaya çıkışını, kendi içindeki karmaşıklığı, belli başlı tematik ve anlatısal modelleri kapsayan bir edebi sistem olarak ortaya koymuştur. Bu çalışmada, Henry James’in roman türüne ait bazı eserleri incelenerek her bir eser, tematik ve anlatısal açılardan Bildungsroman modeline ve şekline uyup uymadıkları sorusuyla karşı karşıya getirilmiştir.
Keywords : Bildungsroman, Viktorya Dönemi, roman, tematik model, Henry James