Acquisition of Passives: A Semantico-Pragmatic Approach

Authors : Sercan KARAKAŞ

Pages : 53-63

Doi:10.21733/ibad.610878

View : 15 | Download : 12

Publication Date : 2019-10-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu makale, edilgen yapıların edinilmesi açısından alanyazının genel bir incelemesini sunmanın yanı sıra, edilgen yapıların temel zorluk nedenleri olduğu düşünülen anlambilimi ve edimbilimi göz önünde bulundurularak yeni bir teorik yaklaşım sunmaktadır. Alanyazında edilgen yapıların zor olup olmadığı ve eğer zor ise, bu zorluğun altında yatan nedenlerin ne olabileceği konusunda bir anlaşmazlık vardır. Alanyazında sunulan argümanlara dayanarak, sözdizimsel hipotez (Wexler 2004) ve artımlı işleme hipotezi (Trueswell ve Gleitman 2004) öne çıkmaktadır. Wexler'ın sözdizimsel hipotezi, çocukların tüm küçük eylem öbeklerini ve tümleyici öbeklerini güçlü fazlar olarak görmelerini savunur ve bunun sonucunda çocuklar edilgen yapıları dilbilgisi dışı olarak gördüklerini iddia eder ki bu da Wexler’a göre zorluğun kaynağıdır. Bununla birlikte, her iki durumda da (sözdizimsel hipotez veya artımlı işleme), bu yapıların frekansı büyük rol oynamaktadır. Bu çalışmada son olarak ise edilgen yapıların neden bazı dillerde edinilmesinin zor olduğunu açıklamak için anlambilimsel ve edimbilimsel bakış açıları temel alınarak kuramsal bir analiz sunulmaktadır çünkü alanyazındaki edilgen yapılar ile ilgili çalışmalar anlam bileşenini ihmal etmektedir. Bu çalışmada, edilgen yapıların edinilmesine yeni teorik bir bakış açısı sağlamak için içlemsel anlambilim modeli (Von Fintel ve Heim 2011) kullanılmıştır.
Keywords : Edilgen Yapılar, Kısa Edilgen Yapılar, Artımlı İşleme Hipotezi, Sözdizimsel Hipotez