Bilimsel Hikâyelerin 6. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına ve Bilimin Doğasını Anlamalarına Etkisinin İncelenmesi

Authors : Songül KARDAŞ, Fatma ŞAHİN

Pages : 222-234

Doi:10.21733/ibad.686456

View : 17 | Download : 13

Publication Date : 2020-08-18

Article Type : Research Paper

Abstract :Bilimsel hikâyeler fen kavramlarının yaşamla bağdaştırılmasını sağlamaktadır. Bilimsel hikâye yazma hem fen öğrenmeyi hem de yazma becerilerinin gelişimini sağlamaktadır. Bilimsel hikayeler öğrencilerin fen öğrenmeye motivasyon ve tutumunu da olumlu yönde etkilemektedir. Araştırmanın amacı; bilimsel hikâyelerin hücre ve organeller konusunda 6.sınıf öğrencilerinin; akademik başarılarına ve bilimin doğasını anlamalarına etkisini incelemektir. Çalışma nicel olarak tasarlanmış, nitel verilerle desteklenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında İstanbul İli Beyoğlu ilçesinde bir devlet ortaokulunda okuyan 15’i deney, 15’i kontrol grubu olmak üzere 30 ortaokul 6.sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada nitel veri araçları olarak Akademik Başarı Testi ve Bilimin Doğası Ölçekleri kullanılmıştır. Ayrıca hikâyelerle ilgili öğrenci görüşleri için yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada bilimsel hikayeler 5E ders planının derinleştirme aşamasında uygulanmıştır. Veriler SPSS 25.0 programı ile analiz edilmiştir. Çalışma Sonucunda bilimsel hikayelerin öğrencilerin akademik başarılarını istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde arttırdığı görülmüştür. Bilimin doğasını anlamada ise istatistiksel olarak anlamlı bir gelişme görülememiştir.
Keywords : bilimsel hikaye, 5E, akademik başarı, bilimin doğası