Bir İletişim Biçimi ve Öğretim Şekli Olarak Tartışmaya Dair Öğretmen Görüşleri

Authors : Sedat MADEN, Murat KAYA

Pages : 63-89

View : 40 | Download : 16

Publication Date : 2018-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :İnsanoğlu için farklı ve yeni düşüncelerin varlığı bir zenginliktir. Birey kendini belirli bir düşünceye bağlamadıysa ya da bir kalıba göre yaşamını şekillendirmediyse yeniliğe ve gelişmeye açık denilebilir. Bu nedenle insan kendini geliştirmek için çevresiyle sürekli iletişim hâlindedir. Hayatın her anında konuşmak, anlatmak ve kabul görme çabası içindedir. İnsani bir erdem olan bu durum farklı ve yeni bir düşüncenin varlığında kendini kabul ettirme çabası içerisine girer. Böylelikle toplumda kabul görür bir tartışma başlamış olur. Tartışma becerisi bütün bu olguları bünyesinde barındıran ve özellikle okul çağlarında üzerinde durulması gereken önemli bir etkinliktir. Bu çalışmada, ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin bir iletişim biçimi ve öğretim yöntemi olarak tartışmaya dair görüşlerini belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma desenine göre yürütülmüştür. Araştırmanın örneklemini Giresun ilindeki liselerde görev yapan 101 branş öğretmeni oluşturmuştur. Lise öğretmenlerinin tartışma ile ilgili görüşlerini belirlemek için görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, araştırmacılar tarafından hazırlanmış olan görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler üzerinde, cevapların niteliğine göre, betimsel ve içerik analizi bir arada kullanılmıştır.
Keywords : Tartışma, sözlü iletişim, ortaöğretim öğretmenleri, görüş

ORIGINAL ARTICLE URL