- İdrak Dini Araştırmalar Dergisi
- Volume:4 Issue:2
- Yüksek Din Öğretimindeki Kız Öğrencilerin Cami İçi Din Hizmetlerinden İstifade Etme Durumları...
Yüksek Din Öğretimindeki Kız Öğrencilerin Cami İçi Din Hizmetlerinden İstifade Etme Durumları
Authors : Ahmet Çakmak, Münir Ecer
Pages : 305-322
Doi:10.62297/idrak.1478450
View : 102 | Download : 51
Publication Date : 2024-12-15
Article Type : Research Paper
Abstract :Cami, İslâm’ın ilk dönemlerinden beri Müslüman toplumun ibadet, dinî eğitim gibi fonksiyonları icra ettiği merkezî bir mekân olmuştur. Bu fonksiyonlardan birinin de eğitim olduğu bilinen bir husustur. Cami merkezli din hizmetleri ise camilerin aslî görevleri arasında düşünülmüş ve geçmişten modern zamanlara kadar camilerin görevlerinden biri de yaygın din eğitimi olmuştur. Cami dersleri, hutbe ve vaazlar ile yakın geçmişte ortaya çıkan yaz Kur’an kursları bu türden hizmetler arasında sayılabilir. Bu hizmetlerin yürütücü olan Diyanet İşleri Başkanlığı cami merkezli din hizmetleri ile yaygın din eğitiminin toplumun tüm kesimlerine ulaşmasını hedeflemektedir. Bununla beraber söz konusu hedefin ne düzeyde gerçekleştiği araştırılmaya muhtaçtır. Bu kesimlerden biri olan ve merak edilen konulardan biri de muhafazakâr kadınların cami içi din hizmetleri ve yaygın din eğitimi faaliyetlerinden ne kadar istifade edebildiğidir. Bu çalışmada ilahiyat ya da İslâmî ilimler fakülteleri lisans kız öğrencilerinin cami içi din hizmetleri ile ilişkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseninde yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak anket kullanılmış, veriler SPSS programında yüzde ve frekans analizi ile tablolaştırılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre katılımcıların büyük çoğunluğu cami içi din hizmetlerinden faydalanmayı gerekli görmekle beraber oldukça düşük düzeyde faydalandıkları görülmüş; olması gereken ile mevcut durum arasında önemli düzeyde farklılık tespit edilmiştir.Keywords : Din Eğitimi, Yaygın Din Eğitimi, Cami İçi Din Hizmetleri, Yüksek Din Öğretimi, Kız Öğrenciler