Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Ev Erken Okuryazarlık Ortamını Belirleyen Etmenlerin İncelenmesi

Authors : Aysegul Akıncı Cosgun, Kübra Deniz, Kader Kahraman

Pages : 199-218

View : 99 | Download : 93

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Son yıllarda yapılan birçok çalışma, okuma yazmanın temellerinin, çocuk formal eğitime başlamadan önce ev ortamında yetişkinlerle kurulan etkileşim yoluyla atıldığını göstermektedir. Bu araştırmanın amacı okul öncesi dönemdeki çocukların ev okuryazarlık ortamını belirleyen etmenlerin incelenmesidir. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Isparta ve Aksaray illerinde çocuğu okul öncesi eğitime devam etmekte olan 250 ebeveyn oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda lisans üstü ve lisans mezunu ebeveynlerin “paylaşımlı kitap okuma” davranışını lise ve ilköğretim mezunu ebeveynlerden daha fazla gösterdikleri; akademisyen/öğretmen ve sağlık personeli olan ebeveynlerin “paylaşımlı kitap okuma” davranışının ev hanımı olan ebeveynlerden daha fazla gösterdikleri; çocuk sayısı arttıkça ebeveynlerin ev erken okuryazarlık ortamında “okuma davranışını” gösterme durumlarının azaldığı; çocuk sayısı artıkça ebeveynlerin “paylaşımlı kitap okuma” davranışını gösterme durumlarının azaldığı; 35 yaş ve altındaki ebeveynlerin “paylaşımlı kitap okuma davranışını” gösterme durumlarının 35 yaş üstündeki ebeveynlerden daha fazla olduğu; çocuğu 36-47 ve 48-59 ay arasında olan ebeveynlerin “okuma davranışını gösterme” durumlarının çocuğu 60-71 ay arasında olan ebeveynlerden fazla olduğu bulunmuştur.
Keywords : erken okuryazarlık, ev ortamı, okul öncesi.