Tübitak 4007 Bilim Şenliğine İlişkin Ortaokul ve Lise Öğrencilerinin Görüşlerinin Belirlenmesi

Authors : Başak Uygun, Ertuğrul Tekerek

Pages : 234-254

View : 49 | Download : 83

Publication Date : 2024-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bilim şenlikleri bilim kurumları ile toplum arasındaki iletişimi güçlendiren, çeşitli etkinlikleri ile halka açık bilimsel ve teknolojik çalışmalardan oluşan özelliğe sahiptir. Öğrenmenin en eğlenceli yolu olan bilim şenlikleri aracılığıyla Kahramanmaraş ili Dulkadiroğlu ilçesindeki okullarda öğrenim görmekte olan öğrencilerin; bilimin etkisiyle iyileşmeleri, bilime karşı olumlu tutum geliştirmeleri, yeni bilgi ve beceriler kazanmaları amaçlanmıştır. Depremin olumsuz etkisini yaşayan yetişkinlerin de bilime ve bilimsel bilgiye erişim fırsatı kazanmalarına, bilinçli bilim okuryazarı olmalarına ve bilime ilişkin olumlu tutum kazanmalarına önem verilmiştir. Bu doğrultuda 17-18-19 Ekim 2024 tarihinde Kahramanmaraş ilinde gerçekleştirilen bilim şenliği ile öğrencilerin ve yetişkinlerin depremden kaynaklı fiziki şartların yetersiz olduğu Kahramanmaraş ilinde bilimle yeniden buluşması sağlanmıştır. Farklı alanları temsil eden çok sayıda atölye aracılığıyla öğrencilerin psikolojik ve sosyal ihtiyaçları desteklemiş, bilim okuryazarlığı becerisi kazanmalarına imkân verilmiş, bilimi yakından ve eğlenceli bir deneyim ile yaşamalarına fırsat tanınmıştır. Gerçekleştirilen bilim şenliğinin katılımcıların kazanımlarına, deneyimlerine ve görüşlerine etkisi “Bilim Şenliği Katılımcı Değerlendirme Soruları” aracılığıyla belirlenmiştir. Soruların yanıtları içerik analizi yöntemi ile değerlendirilmiş, veriler ayrı ayrı kodlanmış ve kodlamalar arasında tutarlık olduğu tespit edilmiştir. Araştırma bulguları incelendiğinde öğrencilerin genel olarak; gerçekleştirilen bilim şenliğini beğendikleri ve tekrarlanmasını istedikleri, gerçekleştirilecek bilim şenliğinde görev alma yönünde ilgilerinin olduğu belirlenmiştir. Bu etki alanı ile katılımcıların gerçekleştirilecek TÜBİTAK projelerine başvuru ve katılımlarını sağlamada teşvik oluşturması, meslek seçimlerinde farkındalık sağlanması ve bilimi yaşamla ilişkilendirme imkânı ile bilimsel tutumlarının ve eğilimlerinin de gelişmesi öngörülmektedir.
Keywords : bilim şenliği, bilim ve toplum, okul dışı öğrenme