Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Biyoteknoloji ve Genetik Mühendisliği Bilgi Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Malatya İli Örneği

Authors : Gülşah GÜRKAN, Sibel KAHRAMAN

Pages : 66-78

Doi:10.29129/inujgse.550759

View : 47 | Download : 10

Publication Date : 2019-10-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışmada, fen bilimleri öğretmenlerinin, biyoteknoloji ve genetik mühendisliği konusundaki bilgi düzeyleri ile cinsiyetleri, mezun oldukları fakülte, mesleki kıdemleri ve biyoteknoloji dersi alma durumları arasında bir ilişki olup olmadığı araştırılmıştır.   Yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel olarak tasarlanan çalışmanın örneklemini Malatya il Merkezinde görev yapmakta olan 58 fen bilimleri öğretmeni oluşturmaktadır. Öğretmenlerin, bilgi düzeylerini ölçmek için, tarafımızdan güvenirlik ve kapsam geçerliliği analizi yapılmış bilgi testi ve bazı demografik özellikleri belirlemeye yönelik bir ölçek kullanılmıştır.   Bulgular: Sonuçlarımıza göre; fen bilimleri öğretmenlerinin biyoteknoloji/genetik mühendisliği konusundaki bilgi düzeyleri ile cinsiyetleri, mezun oldukları fakülte, mesleki deneyimleri ve biyoteknoloji dersi alma durumları arasında anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Ancak, öğretmenlerin yarısından fazlası bilgi testinde bulunan genetik mühendisliği, genetiği değiştirilmiş organizmalar, klonlama ve insan genom projesi konularına ilişkin 8 soruyu doğru cevaplayamamıştır. Sonuçlar ve Öneriler: Sonuçlarımıza göre, fen bilimleri öğretmenleri biyoteknoloji alanındaki güncel gelişmeleri takip etmiyorlar ve bu problemi çözmek için alan uzmanları tarafından bir hizmet-içi eğitime tabi tutulmaları önerilebilir.
Keywords : Biyoteknoloji, Genetik mühendisliği, Fen Bilimleri Öğretmeni, Bilgi Düzeyi

ORIGINAL ARTICLE URL