Ortaokul Öğrencilerinde Öğretmene Güven ile Okul Yaşam Doyumu

Authors : Özge SARAY, Niyazi ÖZER

Pages : 1-13

Doi:10.29129/inujgse.1188967

View : 17 | Download : 17

Publication Date : 2023-04-05

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin öğretmenlerine duydukları güven ile okul yaşam doyumları arasındaki ilişkileri belirlemek ve öğretmene güven ile okul yaşam doyumunun bazı değişkenlere göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Yöntem: Araştırmanın örneklemi 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Malatya ili Battalgazi ve Yeşilyurt ilçelerinde öğrenim gören tabakalı örnekleme yöntemi kullanılarak seçilen 577 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Öğretmene Güven Ölçeği” ile “Çokboyutlu Öğrenci Yaşam Doyumu Ölçeği” kullanılmıştır. Bulguların analizinde betimsel istatistik, tek yönlü varyans analizi, bağımsız örneklemler için t-testi ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Analizler sonucunda öğrencilerin öğretmene güvenleri ve okul yaşam doyum düzeylerinin cinsiyet değişkenine göre anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir. Sınıf düzeyi değişkenleri açısından yapılan analizlerde diğer öğrencilere kıyasla 8. sınıfta öğrenim gören öğrencilerin öğretmenlerine daha az güvendikleri ve okul yaşam doyum düzeylerinin daha az olduğu belirlenmiştir. Son olarak yapılan regresyon analizi sonuçlarına göre öğretmene güvenin okul yaşam doyumuna ilişkin varyansın yaklaşık olarak %37,8’ini açıkladığı belirlenmiştir. Sonuçlar ve Öneriler: Araştırma sonucunda öğretmene güvenin, öğrencilerin okul yaşam doyumu üzerinde önemli etkileri olan bir değişken olduğu belirlenmiştir. Bu nedenle öğrencilerin okul yaşam doyumlarını artırmak isteyen okul yöneticilerinin öğretmen-öğrenci ilişkilerinin niteliğine katkı sağlayacak etkinlikler planlaması önerilebilir.
Keywords : Öğretmene Güven, Okul yaşam doyumu, ortaokul öğrencileri