Öğretmen Adayları için Biçimlendirici Değerlendirmeye Yönelik Tutum ve Niyet Ölçeği Uyarlaması ve Bir Yapısal Eşitlik Modeli

Authors : Pınar KARAMAN

Pages : 118-131

Doi:10.17679/inuefd.300688

View : 15 | Download : 10

Publication Date : 2017-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın birinci boyutunda, Yan ve Cheng (2005) tarafından geliştirilen “Öğretmenler için Biçimlendirici Değerlendirmeye Yönelik Tutum, Niyet ve Uygulamalar Ölçeği (ÖBTNU)” nin Türkçe’ye öğretmen adayları grubuna uyarlaması gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında bir eğitim fakültesinin farklı bölümlerinde okuyan 301 öğretmen adayı katılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliği kapsamında doğrulayıcı faktör analizi uygulanmış ve ölçeğin altı boyutlu yapısı incelenmiştir. Ölçeğin altı boyutlu yapısı doğrulanmıştır. Ölçeğin güvenirliği ise Cronbach Alpha ve McDonald Omega iç tutarlılık katsayısı ile hesaplanmıştır. Güvenirlik katsayısı değerlerinin yüksek olduğu ortaya çıkmıştır. Buna göre uyarlanan ölçeğin, Türkiye’deki öğretmen adaylarının biçimlendirici değerlenmeyi kullanmaya ilişkin tutum ve niyetlerini ortaya çıkarmada kullanılabilecek geçerli ve güvenilir ölçüm sonucu sağladığı söylenebilir. Araştırmanın ikinci boyutunda, ölçüm modelinin Planlanmış Davranış Teorisi (PDT)’ ne göre oluşturulan yapısal modele uygunluğu yapısal eşitlik modeli ile sınanmıştır. Buna göre araştırmada PDT’ye göre kuramsal çerçevede oluşturulan yapısal modelin, öğretmen adaylarının biçimlendirici değerlendirmeyi kullanmaya yönelik  niyetlerini açıkladığı söylenebilir.
Keywords : biçimlendirici değerlendirme, öğretmen adayları, tutum, niyet, yapısal eşitlik modeli