An Analysis of English Major Students’ Interrogative Constructions

Authors : Duygu İŞPINAR AKÇAYOĞLU, Gökçe DİŞLEN DAĞGÖL

Pages : 457-473

Doi:10.17679/inuefd.457173

View : 17 | Download : 13

Publication Date : 2019-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Soru sorma bu zamana kadar bir varsayımın geçerliğini araştırmak, bir düşüncenin mantığını incelemek ve bilinmeyeni bulmak için kullanılagelmiştir. Filozoflar bir konunun öğrenciler tarafından anlaşılması ve mantıksal sonuçlara ulaşılması için neyin doğru veya yanlış olduğunu söylemek yerine soru sorma tekniğinden yararlanmışlardır. Öğretmenler tarafından sorulan soruların rolü ve türleri ile ilgili farklı öğrenme ortamlarında yapılmış araştırmalar mevcuttur. Fakat öğrencilerin soruları hakkında daha fazla çalışmaya ihtiyaç vardır. Bu çalışma, branşı İngilizce olan öğrencilerin hedef dilde soru cümlesi oluşturmalarını incelemiş, doğru soru cümlesi kurmalarını araştırmayı ve soru oluştururken karşılaştıkları belirli zorlukları tespit etmeyi hedeflemiştir. Bu amaçla, 30 öğrenciye birtakım resimler gösterilmiş ve bu resimler hakkında verilen süre zarfında mümkün olduğunca çok soru oluşturmaları istenmiştir. Araştırma Mütercim Tercümanlık bölümüne kayıtlı öğrenciler ile yapılmıştır; katılımcıların 14’ü birinci sınıf, 16’sı ise ikinci sınıf öğrencisidir. Katılımcılara ayrıca aktivite sırasında ve genel anlamda İngilizce soru cümlesi oluşturmada yaşadıkları zorluklarla ilgili açık uçlu bir anket de uygulanmıştır. Açık uçlu sorulardan elde edilen veriler içerik analizi ile incelenmiştir. Öğrencilerin çoğunlukla 5n 1k soruları sorduğu, söz dizimi ve eylem biçiminde hata yaptıkları, ve genel olarak soru yapısı oluşturmada zorlandıkları bulunmuştur. Çalışmadan elde edilen bulguların, öğrencilerin bu süreçte karşılaştıkları zorluklar konusunda eğitimcilere ayna tutacağı düşünülmektedir. 
Keywords : Soru sorma, Yabancı dil olarak İngilizce, Resimler, soru türleri