Öğrencilerin 21. Yüzyıl Beceri Düzeyleri ve Beceriler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Ömer KOÇAK, İdris GÖKSU

Pages : 772-784

Doi:10.17679/inuefd.656784

View : 20 | Download : 10

Publication Date : 2020-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada 21. yüzyıl öğrenenlerinin sahip olduğu beceri düzeyleri ile bu beceriler arasındaki ilişki düzeyinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nicel araştırma yöntemlerinden deneysel olmayan desenlerden ilişkisel araştırma deseniyle yürütülen bu çalışmanın örneklemi kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Çalışmanın katılımcılarını Atatürk Üniversitesi’nde öğrenim gören toplam 183 öğrenci oluşturmuştur. Computational Thinking Scale, Dijital Okuryazarlık Ölçeği ve Etkili İletişim Ölçeği kullanılarak toplanan verilerin analizinde, ilişkisel ve betimsel analiz teknikleri kullanılmıştır. Betimsel bulgular incelendiğinde öğrencilerin genel olarak becerilerin çoğuna sahip oldukları ancak algoritmik düşünme becerisiyle ilgili kararsızlık yaşadıkları anlaşılmıştır. Yapılan korelasyon analizi neticesinde eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık, empati ve etkin dinlemenin tüm değişkenlerle anlamlı düzeyde ilişkili olduğu tespit edilmiştir. Dijital okuryazarlık becerisinin ise ben dili kullanma hariç araştırma kapsamında incelenen tüm değişkenlerle anlamlı düzeyde ilişkili olduğu ortaya çıkmıştır. Egoyu geliştirici dil, etkin dinleme, kendini tanıma/açma ve ben dili kullanma becerileri ile algoritmik düşünme arasındaki ilişkinin anlamlı düzeyde olmadığı belirlenmiştir. Aralarındaki ilişki katsayısı en büyük olan değişkenler ise yaratıcılık ile eleştirel düşünme olduğu görülmüştür.
Keywords : 21 yüzyıl becerileri, öğrenen becerileri, ilişkisel araştırma, algoritmik düşünme, dijital okuryazarlık